□ 张玉华

当前高校院系普遍存在党建与业务工作发展融合不够紧密、协同效能不足问题，党建工作缺乏与教学科研、人才培养的有机衔接，业务工作政治引领力未能有效转化为发展动能。究其根源，主要是层级责任传导不够、融合载体缺失、制度保障有待强化。对此，本文创新性构建党建引领事业发展“三棱锥”融合体系，以责任定顶、中心聚核、三面支撑、底座托举的立体架构，推动党建与办学治院转向一体联动、深度立体融合。

锚定立体架构

明晰模型内在要义

“三棱锥”模型以责任定顶为顶点，压实基层党组织书记主体责任，解决“谁来抓”；以中心聚核为核心，确立贯穿办学治院全过程的价值主线，解决“抓什么”；以政治领导力、思想引领力、组织堡垒力为三面支撑，三者分别对应方向把控、价值塑造和队伍凝聚的职能，解决“怎么抓”；以制度机制为底座托举，通过评价、督导与资源统筹实现长效运行，解决“抓得稳”。四者相互支撑、协同发力，形成“立得住、转得动、行得远”的完整体系。

聚焦多维发力

抓实融合落地路径

责任定顶：构建责任闭环。明确党组织书记“第一责任人”角色，推行“三清单四闭环”机制：任务清单明确年度融合重点，问题清单排查脱节风险，整改清单限时销号落实；同时构建议事准入、集体决策、过程督办、结果反馈四项闭环流程，将责任落实从“软约束”变为“硬标准”，确保重大事项前置研究、执行过程台账管理、成效结果挂钩考核。

中心聚核：统领育人链条。立足院校特色确立价值主线，如财经类院校可围绕经济伦理，工科类院校可突出职业精神，师范类院校可深耕师德涵养，构建课程—实践—竞赛—服务—传播“五位一体”育人链。通过进方案、进课堂、进项目实现纵向贯穿：在人才培养方案中明确主线定位，在主干课程中嵌入专题案例，在研学实践中设置递进式项目群，将价值引领转化为育人实效。

三面支撑：夯实能力根基。实施政治领航、铸魂育人、动能汇聚三项行动。政治领航着力提升方向研判与任务执行能力；铸魂育人通过品牌活动、课程资源、平台成果协同浸润，打造“行走的课堂”；动能汇聚依托校地共建、阵地下沉、触角延伸，推动组织力量嵌入教学科研一线，打通服务师生“最后一公里”。

底座托举：强化制度保障。建立党建与业务融合评价体系，破除单一量化倾向，将育人成效、社会服务纳入考评指标，并设立定期评估反馈机制，实现持续改进。整合课程建设、实践基地、师资队伍资源，推动实践探索向教学成果、典型案例转化，促进经验制度化、成果标准化。

“三棱锥”模型在应用型高校的实践中展现出较强适应性，实现了组织功能与育人成效同步提升。不同院校可因地制宜确立价值主线，依托立体架构推动党建与事业发展深度融合，为现代大学治理提供可借鉴的方法论参考。

(作者系重庆财经学院讲师)