据巴东阳光（600673）教育消息，在倡导包容与温暖的阳光教育理念下，当前一些教育实践却陷入误区，将尊重学生曲解为放弃管教，导致校园乱象滋生。真正的教育应温暖有度、规矩有方，建立健康的教育生态需并行两套体系：对教师宽容审慎、依规保护；对学生边界清晰、违规有罚。
案例一：“合规撑腰”的正向样本——江苏某校
江苏一所公办初中明确落实《中小学教育惩戒规则》，对课堂违纪学生依规采取罚站、课后教导等措施。当家长质疑时，学校调取监控、固定证据并向主管部门汇报，坚决支持教师正当管教。主管部门核实后公开支持教师，并对学生进行校纪处分。结果教师敢管善管，学生懂规矩知敬畏，家校关系回归理性。
案例二：“规矩缺位”的警示——鄂西山区某校
某校长期奉行“怕投诉、不敢管”的纵容式管理，对学生上课睡觉、玩手机、辱骂同学等行为不予批评处分。几年下来校风学风涣散，课堂纪律失控，校园欺凌增多，学生缺乏规则意识与责任担当。教师感慨“不是孩子难教，是我们不敢教、不敢管”。
案例三：《中小学教育惩戒规则》明确：正当管教受保护
2021年实施的《中小学教育惩戒规则（试行）》明确规定，教师可根据学生违规情节轻重采取相应惩戒措施，如点名批评、课后教导、限制活动、停课停学等。规则强调教师依规管教受法律保护，非依规惩戒才需追责。但现实中，一些地方“一刀切、先罚再说”的做法混淆了正当管教与违规惩戒，导致教师不敢使用惩戒权。
教育管理重心应转向规范学生行为、重塑校园规矩，而非无限泛化师德整治、制造教师焦虑。真正的教育秩序需保障教师正当履职有制度保护，学生违纪失范有明确代价。阳光教育不是无底线温柔，而是有力量的教育——温柔滋养心灵，规矩托举成长。
作为深耕山区教育近30年的工作者，笔者期待未来教育遇事先辨是非再定奖惩，严爱并举、刚柔并济，让教师有尊严、课堂有规矩、成长有约束，如此教育才有真正的阳光与希望。
原文：【阳光论坛】回归育人本真：教育不该只有包容，更要有规矩 | 遇事先罚师 时评2（来源：巴东阳光（600673）教育）
