□ 杨 欢 唐靖云
红色文化是中国共产党在革命、建设、改革历程中铸就的宝贵精神财富，是中国特色社会主义文化的重要组成部分，其传播、传承与发展不仅是构筑中华文化主体性、巩固意识形态工作领导权的核心议题，更是国家治理现代化的重要支撑。习近平总书记高度重视红色文化的传承与发展，他强调：“坚持政治性、思想性、艺术性相统一，把好导向、聚焦主题，用史实说话，着力打造高质量精品展陈，增强表现力、传播力、影响力，生动传播红色文化。”
当下，地方红色资源缺乏跨主体、跨时空的系统整合，“说教式”单向灌输难以适应受众的个性化共情需求，供给主体单一导致供需错配等问题，一度制约着红色文化传承与利用。近年来，数智技术赋能，使红色文化走上了创新发展的快车道。标准化数字共享资源工程的创建、沉浸式红色叙事情感场域的构建、多元协同治理共同体的搭建，推动红色文化从“碎片化”转向“系统化标准化”，从“单向灌输”转向“双向互动”、从“部门管理”转向“全民参与”。
数字资源标准化建设
红色文化跨区域分散存储、跨场馆标准不一、跨部门数据壁垒问题突出。例如，有的革命老区多处革命遗址，分属党史、文旅、档案等多部门管理，数据格式不兼容导致资源无法共享。数智赋能的第一重进路，就是通过数字孪生、知识图谱和区块链存证等技术，创建标准化红色文化共享资源数据库。近年来，一批“高精度采集+标准化建模+跨域共享”的红色资源整合项目，有效破解了长期困扰红色文化传承的资源碎片化问题。浙江通过高精度三维扫描、多模态数据采集技术，对馆藏文物、历史建筑、口述史料进行全维度数字化复刻，依托省级一体化智能化公共数据平台，建立全省统一的红色资源名录数据库。截至2026年3月，该数据库已完成全省2100余处不可移动革命文物、1.2万件可移动革命文物的数字化采集。项目团队通过构建标准化元数据体系，避免重复建设，打破地域与部门的壁垒，实现了跨场馆、跨区域的资源关联与共享。
沉浸式叙事场域构建
传统红色文化传播多采用“史料陈述”“政策宣讲”的单向模式，难以适应数智时代受众的个性化、情感化需求。红色文化的精神价值，只有先通过情感共鸣被受众感知，才能进一步内化为个体的价值认同，实现从“被动接受”到“主动传播”的转变，以及从“了解历史”到“践行精神”的质变。数智赋能的第二重进路，就是AI虚拟交互、全息影像、三维声场等前沿技术，将抽象的革命精神，转化为可听、可看、可触的“全感官沉浸”叙事场域，让受众在“沉浸式体验”中完成精神传承。例如，山东淄博博山区“蒋舒和烈士数字人思政课”项目通过AI动作捕捉、语音合成技术，对破损、模糊的烈士老照片进行高清修复与色彩还原，制作烈士数字人影像。2025年秋季开学首日，西冶街小学的学生们迎来了一位特殊的“老师”——21岁牺牲的蒋舒和烈士的数字人影像，为学生讲授“赓续红色血脉 弘扬抗战精神”的思政课。这场跨越87年的“时空对话”，被多家权威媒体报道，相关话题全网播放量超1.2亿次。不同于传统的“烈士事迹宣讲”，数字人思政课让学生们感受到了“英雄就在身边”，而非遥远的历史符号，有效强化了红色文化的情感共鸣。沉浸式红色叙事情感场域的构建，不仅能让场景复现，更能让历史与当代对话。通过情感共鸣，让红色文化的精神内核，在当代受众心中生根发芽。不少观众主动参与了当地的红色志愿服务活动，实现了从认知到行动的转化。
多元协同治理共同体
传统红色文化治理，多以政府为单一主体，常常出现政府“出菜单”，群众不一定“买单”的问题，供需错配导致红色文化的当代传承出现梗阻。红色文化的传承、传播与发展不只是政府的主责主业，更是全民性的事业。数智赋能红色文化的第三重进路，是通过UGC平台与协同机制，打造红色文化的多元治理共同体，实现从“政府主导”到“全民参与”的治理格局转型。所谓UGC（User-Gener-atedContent），是指用户在网络平台创作发布的文字、图片、音频、视频等内容，是Web2.0环境下网络信息资源创作的主要形式，用户不再是资讯需求的终端，也成了文化供给的主体。UGC平台落地于红色文化建设，能使公众成为红色文化的“创作者”与“传播者”，构建“政府引导、市场参与、社会协同、公众共创”的治理共同体。2024年，重庆市委宣传部和市教委出品了“红岩思政”UGC平台，作为“1458N”红岩思政育人体系的核心组成部分，该平台面向全国高校学生与社会公众开放UGC共创功能，用户可以上传红岩精神主题的短视频、手绘作品、剧本杀设计等内容。平台通过“专家评审+大众投票”机制，评选优质内容，将其纳入红岩思政课的教学资源。截至2026年4月，该平台已累计手机UGC内容超过8万条，覆盖全国31个省（市、自治区）高校，真正实现了“红色文化的全民共创”。
总之，标准化数字共享资源工程、沉浸式红色叙事情感场域与多元协同的治理共同体三重进路，系统性破解了红色文化传承中的资源整合难题、传播共情瓶颈与治理主体单一困境，推动了红色文化在数智时代的创造性转化、创新性发展。
【杨欢系温州商学院讲师；唐靖云系温州商学院副教授；本文系浙江省“十四五”教育科学规划课题“地方高校推进大中小学思政课一体化建设的策略和实施路径研究（项目编号：2025SCG181）”成果】
