周一，天津轻工职业技术学院的老师崔立鹏将一张照片作为临别礼物送给来自乌兹别克斯坦的高校老师们。照片里，五位外籍教师在中方指导下，完整地完成光伏组件安装、设备调试与线路接线全流程实操。这一幕，定格了他们在鲁班工坊特色EPIP教学模式下潜心研修的珍贵瞬间。
本月，来自乌兹别克斯坦锡尔河州、新能源（850101）与人工智能（885728）领域的五名高校教师，在天津完成了为期一周的高强度沉浸式职业教育（885586）培训。
“最让我受启发的是，鲁班工坊EPIP独特的教学系统打破了壁垒，将老师、学生与企业融合成一个整体，确保了学生学完可直接进入合作工厂入职，所学即所用。”乌方学校负责国际交流工作的副校长帕济洛夫.阿卜杜肖希特.阿卜杜瓦伊托维奇(Pazylov Abdushokhit Abduvaeitovich)说。对于乌兹别克斯坦而言，这正是其产业升级所急需的人力资源支撑。
鲁班工坊作为天津职业教育（885586）的国际合作品牌，目前已在亚洲、非洲、欧洲的32个国家建成38座工坊，其中非洲建有17座。工坊紧密对接上合组织国家产业需求，开设人工智能（885728）、先进制造（883433）、新能源（850101）等25个专业，配备完善的实训设备，已累计帮助1.7万余名青年掌握职业技能。
不同于传统教学，EPIP(Engineering Practice Innovation Project)将“工程化、实践性、创新型、项目式”四元融为一体，以工程实践创新能力培养为目标，以真实工程项目为统领培养技术技能人才。
“这是天津职教创立的核心模式，我们在高强度的学习—练习循环中，高效实现了技能的转化。”计算机科学专业的教师库尔班诺夫.阿卜杜拉赫蒙.阿利什博耶维奇(Kurbanov Abdurakhmon Alishboevich)说。
在多家中国企业的参与下，本次实训课程内容涵盖了光伏电站建设、AI创意应用等多个前沿领域。中方教师利用仿真技术和项目式学习，配合风、光、电等领域的先进自动化设备（881171），将抽象知识转化为可视化的操作，使得学员在融合教学法中实现了从理论认知到解决复杂实际问题能力的跨越。
另外，实训还采用了校企联合的方式，安排了企业参访与文化体验，收获了乌方教师对课程的高水准与充实度的高度评价。
当被问及此行的收获时，这群来自中亚的教育者们不约而同地给出了几个关键词：友谊(Friendship)、智慧(Wisdom)、融合(Integration)。
天津轻工职业技术学院党委书记李云梅说，在“一带一路（885494）”倡议框架下，技能的交流已经成为连接两国的坚实纽带，学校始终坚持“教随产出、校企同行”，将产教融合经验分享给其他共建国家，为当地产业发展持续输送技术人才。
5位乌兹别克斯坦的老师回国后，将参照此次实训的内容制定新的教学计划。从新能源（850101）、计算机科学到未来计划拓展的人工智能（885728）课程，这种合作正在不断深化。
结业仪式上，五位乌方教师认真地模仿着中国朋友们的发音，反复说着“我爱中国”、“我爱天津”以及“中乌友谊长存”这几句特别的中文。
乌方教师们还建议，未来可以扩大此类项目的地理范围，让更多国家的教育者加入交流，碰撞出更多智慧的火花，实现更大范围的“融合”。
6月下旬，天津轻工职业技术学院党委书记李云梅将带队，联合天津、辽宁等地多家企业代表团出访乌兹别克斯坦，开展实地交流与产业调研，进一步深化两国职业技术教育、产业人才培养领域的双向合作。
(中国日报天津记者站记者：闫东洁实习生：黄晓杨)
