本报讯记者杨虹报道日前，中国人民大学首都发展与战略研究院举办首期“首都咨政沙龙”活动，与会专家学者共话“一体推进首都教育科技人才发展”。中国人民大学首都发展与战略研究院执行院长、劳动人事学院教授苏中兴提出，各类教育应定位明确，为科技创新和产业发展提供比较强的支撑，应加快职普(职业教育（885586）和普通教育)融通教育改革，这样基础教育改革才能真正得以实现。
苏中兴认为，职业教育（885586），应坚持产业导向，比如最典型的是德国、瑞士采取了双元制，即学生初中毕业以后分流，可以选择职业学校也可以选择文理学校(学术型高中)。这两个国家超60%孩子之所以选择进入职业学校，是因为学生每周有部分时间在学校接受理论教育，剩下时间到大企业里做学徒，有收入，并且能够接触到企业真实问题，这样成长更快。同时，在这些国家职普融通已经打通，学生从职业学校毕业，去企业工作一段时间后如果想深造，有机会获得应用科技大学里的本科学位、硕士学位等，或者职业学校毕业后也可以直接有机会到高校深造。
从这个角度看，职普融通可以为职业学校生源奠定非常好的基础，应用科技大学侧重产业应用技术开发和产业人才培养，像北京市属高校中一部分学校就可以针对北京市产业需求去培养学生；而研究型大学承担科学研究、前沿技术探索、高层次人才培养任务。
