□ 程清亮
当前，我国高校毕业生规模持续增长，但部分毕业生在职业认知与岗位适配性方面仍存短板，而新兴产业扩张所释放的用工需求日益旺盛，技能型人才供给缺口明显，折射出人才培养与产业发展之间的衔接不畅。鉴于当前的社会发展大背景，破除人才流动的壁垒，弥合供需的双向鸿沟，推动高校人才培养与企业用人需求深度对接，已然成为稳就业、促发展、强产业的关键抓手，更是畅通人才循环、激发市场活力的现实刚需。
校企同向发力，实现三方共赢发展格局
高校与企业同向联动、合力打通人才供需对接“最后一公里”，是摆脱双向困境的核心内核，兼具现实价值与长远意义。对高校而言，通过搭建常态化对接平台，高校可精准掌握行业发展趋势、岗位能力要求与职业素养标准，针对性优化课程体系、调整人才培养方案，并有效纠正重理论、轻实践的培养偏差，强化学生实操能力与职业素养，全面提升毕业生岗位适配度和市场竞争力，切实落地育人育才、促进就业的核心职能。从企业发展角度而言，主动对接高校吸纳优质青年人才，既能提前锁定新生代储备力量，补齐一线用工缺口，缓解企业招工以及用工的压力，还能借助青年人才的创新思维助力企业完成技术革新、业态升级以及队伍年轻化建设。站在社会发展全局来审视，开展区域人才资源配置优化，既稳住青年就业基本盘，筑牢民生保障底线，又能为地方实体经济、特色产业以及新兴业态输送源源不断的人才动能，实现学子稳就业、企业稳用工、地方稳发展的三方共赢格局。
破除信息壁垒，构建供需直连互通通道
“最后一公里”强调要打破供需信息不对称的壁垒，让人才供给与企业需求精准对位、直连直通。高校与企业应充分发挥各自核心优势，协同构建精细化、常态化的信息互通机制，推动人才供给与企业需求实现高效精准的联动对接。高校应当搭建毕业生动态信息管理体系，系统梳理毕业生专业发展方向、核心技能储备、求职偏好、薪资预期以及就业地域倾向等关键信息，安排专人负责对接企业，定期精准推送适配性强的人才信息，并及时收集反馈毕业生求职过程中面临的岗位认知困惑、企业需求以及自身能力的偏差等实际问题。企业应主动厘清用工需求，明确岗位技能标准、职业发展路径及薪酬架构，摒弃模糊粗放的招才模式，依托校企专属对接渠道精准推送岗位信息。同时，企业需及时反馈学生实习与试用期间的能力短板及适配情况，同步产业用人标准的最新变化。高校则据此动态调整培养重点与教学方向，持续优化育人体系，实现人才供给与产业需求的深度咬合、协同进化。
适配岗位需求，推动育人用工同频共振
“最后一公里”还体现在人才培养与岗位需求的精准适配上，需消除“重理论、轻实操”“重培养、轻落地”的短板，推动高校育人与企业用工同频共振。高校需以企业岗位实际需求为核心导向，优化重构课程体系，将企业关键技术应用、岗位实操规范、行业发展前沿知识有机融入课堂教学的全部过程，提高实践教学的占比。同时，邀请企业技术骨干、行业资深专家走进校园，借助实操教学、专题授课、职业规划指导等形式，帮助学生提前熟悉岗位的工作流程、核心技能。企业要主动参与人才培养的全部流程，与高校共建实训基地、联合开设订单式培养班级，为学生提供顶岗实习、工学交替等实践平台，安排专人全程指导学生参与企业实际项目的实操工作，助力学生积累一线的工作经验，确保毕业生走出校园后能快速适配岗位需求，实现培养与就业无缝衔接、上岗即能胜任的目标。
健全长效机制，筑牢共赢发展根基
除此之外，“最后一公里”还要求健全校企协同保障机制，破解合作碎片化、落地难、长效性不足的问题，为供需对接保驾护航。高校要加强毕业生就业跟踪帮扶，对离校未就业毕业生进行一对一指导以及岗位推荐，帮助其调整求职心态、提高求职能力。企业要优化青年人才保障体系，完善薪资待遇、晋升通道、技能培训、食宿保障等政策，增强人才吸引力以及留存率，避免出现“招得来、留不住”的情况。同时，高校与企业要签订长期战略合作协议，建立常态化沟通会商机制，定期召开供需对接座谈会，对合作模式以及培养方案进行动态调整，推动校企合作从“短期对接”向“长期共赢”转变，真正把人才供需对接的“最后一公里”打通，摆脱就业以及招工双向困境，为经济社会高质量发展注入持久的人才动能。
聚焦成果转化，激活产学研用创新引擎
打通人才供需“最后一公里”，不只是实现学生就业上岗，更关键的是将高校创新资源精准输送至产业一线，赋能产业提质升级。高校可充分发挥学科、人才与科研资源优势，组建专项研发队伍，聚焦企业生产瓶颈、技术难题和产业升级痛点，定向开展课题研究与技术攻关。通过校园理论知识、科研成果落地转化，打磨适配企业生产的实用技术、创新方案与落地产品，让科研力量真正服务产业发展。企业则主动开放生产场景、技术平台与市场资源，提供资金、实践场景等配套支撑，高效承接高校创新成果，助力科研项目走出实验室、落地生产线。双方共建创新工作室、产学研合作基地，引导师生紧贴产业实际开展项目研发与创新实践，在成果转化过程中锤炼实操本领、培养创新思维，锻造高素质复合型人才。
(作者单位：南京工程学院)
