□ 许娇娇
文化自信是更基础、更广泛、更深厚的自信，是更基本、更深沉、更持久的力量。青年是国家的未来和希望，也是推动文化自信最积极、最有生气的力量。习近平总书记强调，当代中国青年是与新时代同向同行、共同前进的一代，生逢盛世，肩负重任。要坚定“四个自信”，不断增强做中国人的志气、骨气、底气，树立为祖国为人民永久奋斗、赤诚奉献的坚定理想。
中华文明源远流长、博大精深，是中华民族独特的精神标识，是当代中国文化的根基。在漫长的历史进程中，中华民族以自强不息的决心和意志，筚路蓝缕、跋山涉水，走过了不同于世界其他文明体的发展历程，创造了璀璨夺目的中华文明，为人类文明进步事业作出了重大贡献。中华民族之所以能够生生不息、绵延发展，饱受挫折又不断浴火重生，离不开中华文化的有力支撑。纵观世界文明史，中华文明是世界上唯一绵延不断且以国家形态发展至今的伟大文明，充分彰显了中华文明的文化主体性与旺盛生命力。更好担负起新的文化使命，就要秉持开放包容、坚持守正创新，推动中华优秀传统文化创造性转化和创新性发展，构筑中国精神、中国价值、中国力量。
新时代中国青年是改革发展实践的亲历者、推动者，是坚定文化自信的生力军，要深入学习贯彻习近平文化思想，争做中华文明的传承者、文化传播的先行者、文明互鉴的开拓者，在推进中国式现代化中挺膺担当。
坚持用科学理论武装头脑。习近平新时代中国特色社会主义思想是当代中国马克思主义、二十一世纪马克思主义，是中华文化和中国精神的时代精华，实现了马克思主义中国化新的飞跃。广大青年同志要认真读原文、悟原理，增进对党的创新理论的政治认同、思想认同、理论认同、情感认同，树牢共产主义远大理想和中国特色社会主义共同理想，坚定对马克思主义的信仰、对共产主义的信念、对中国特色社会主义的信心。教育引导青年学生准确把握习近平新时代中国特色社会主义思想的科学内涵、世界观和方法论，熟练掌握并运用马克思主义的立场、观点和方法分析问题、解决问题。教育引导青年学生悟透“中国共产党为什么能、中国特色社会主义为什么好，归根到底是马克思主义行，是中国化时代化的马克思主义行”这一理论逻辑，更加坚定听党话、跟党走的志气、骨气和底气。
注重用优秀传统文化润心育人。文化如水，润物无声，具有极强的浸润力、塑造力和影响力。要深刻把握中华优秀传统文化陶冶情操、涵育德行、滋养心灵的重要作用，把“以文化人”作为培养时代新人的重要手段，引导青年学生坚定文化自信、守好文化根脉。提炼中华优秀传统文化中的价值理念、道德规范、人文精神等育人资源，引导青年学生感悟中华优秀传统文化的独特魅力、持久生命力与非凡吸引力，深化对中华优秀传统文化的认知和认同，更好地从中华优秀传统文化中汲取成长养分。加强社会主义核心价值观教育，结合中华民族传统道德、优良校风学风和家风家教，引导青年学生在人生拔节孕穗的关键期，树立并自觉践行正确的人生观、价值观和世界观。
持续提升实践育人质效。“凡贵通者，贵其能用之也”。要坚持理论知识传授和实践应用相结合，锻造大学生知行合一的能力。要将中华优秀传统文化融入社会实践、专业实习等育人环节，引导学生在丰富多彩的实践中汲取养分、丰富思想，沉浸式感受中华优秀传统文化的时代魅力。要以“大思政”视野构建高校传统文化教育的育人体系，以实现学生全面发展为出发点，把中华优秀传统文化精华融入课程、科研、实践等育人环节，不断激发青年学生坚定文化自信的主动追求与实践自觉。学习“五史”是当代青年学生的必修课，“五史”中蕴含着党和人民取得辉煌成就的制胜密码，蕴藏着激励中华儿女承前启后、继往开来的强大动力。要把握学生特点，贴近学生需求，着力讲好党的故事、革命的故事、英雄的故事，让青年学生在修德、增信、力行中树立正确的国家观、历史观、民族观、文化观、宗教观，厚植爱党、爱国、爱社会主义的深厚情感，深刻感受当今中国所处的历史方位和自身担负的历史责任。
充分激发青年文化创新热情。近些年，“国潮”“国风”“非遗热”等从小众走向大众，体现出新时代中国青年在经济全球化语境中重新校准文化坐标的自觉。这一过程中，并非把传统原样搬回生活，而是用当代语言进行新的阐释。比如，把民族音乐植入电子节拍，将东方美学融入工业设计与品牌视觉。运用短视频、动画、网络游戏等载体，使文化的表达边界大幅延展，让传统文化变得有温度、有热度，可触摸、可参与、可分享。要发挥青年思维活跃、技术娴熟等优势，激发他们的文化自觉、创新热情，用新鲜、有趣、多元的方式推动中华文化“破圈”传播，在打造文化IP、构建新媒体传播矩阵、创新元宇宙文化空间、非遗数字化保护、AI人机共创等前沿领域、新兴领域积极探索，创新年轻化的文化表达方式，开辟文化传播的青年视角，为文化创新创造注入更多青春活力。要拓展国际视野，通过外出留学、旅游、交流等方式，积极利用新媒体手段、新叙事方式传播中华文化，讲好中国故事、传播好中国声音，展现可信、可爱、可敬的中国形象。(作者单位：常州大学怀德学院)
