专业群与产业链“共舞”

　　记者巩悦悦实习生王利媛

　　发布会上,日照职业技术学院党委书记肖梅的发言格外引人关注。就在一周前,省政府正式批复,日照职业技术学院升格为日照职业技术大学。这所扎根日照的职业院校,用一张“耕海精钢”的专业布局图,回答了职业本科“如何办”的命题。

　　“产业需要什么人才,学校就建好什么专业。”肖梅在发布会上说。这话不是口号。紧邻钢铁、汽车、航空产业园的天台山校区,布局了钢铁智能冶金、智慧航空等5个专业群；周边聚集海洋产业、现代服务业的卧龙山校区,则建设水产养殖、数字创意设计等5个专业群。南北两个校区,专业群直接“长”在了产业链上。

　　肖梅介绍,学校构建了以“耕海精钢”为特色的“2422”专业群体系:水产养殖技术、钢铁智能冶金技术2个国家级高水平专业群打头,智能制造与海工装备等4个骨干专业群做强,滨海精品旅游等2个特色专业群做精,人工智能等2个支撑专业群做优。用她的话说,就是“产业需要什么人才,学校就建什么专业”。

　　升格为职业技术大学,不是突然的事。肖梅给了一组数据:近三年,学校新增产业急需的职业本科专业6个、高职专科专业12个,撤销滞后过剩专业7个,升级传统优势专业29个,开设微专业8个。“增减之间,是一套硬碰硬的调整机制——人才培养质量、服务贡献能力,直接跟专业调整、资源配置、招生计划挂钩。”肖梅表示。

　　产教融合也在往深处走。记者了解到,该校跟华为共建了全国首批、山东首个根技术区域产教融合实践中心,牵头成立日照先进制造市域产教联合体以及工业互联网等6个全国性行业产教融合共同体。19个省级科研平台里,虾青素分子模式技术做到了世界领先,“东虾西移”项目更是在南疆沙漠里养出了澳洲淡水龙虾。