据东西湖区丨中国网谷消息，近日，教育部公布国际青少年创新大赛获奖名单，武汉市吴家山中学学生设计制作的“一种笔形多功能文具装置”成功入围萌芽赛道。这一成绩展现了学生的创新能力，也折射出东西湖区在青少年科创教育上的持续深耕。

该作品源于学生詹昕瑶对日常学习生活的观察，旨在解决课桌杂乱、便签难寻等问题。在科技教师指导下，她与擅长3d打印（885537）的同学组成团队，将笔筒、卷轴日历、便签抽取和时钟功能集于一体，最终作品荣获第二十届宋庆龄少年儿童发明奖湖北省选拔赛金奖，并获国家实用新型专利。

一支笔走向国际的背后，是学校体系化的科创教育布局。吴家山中学以“普及化、课程化、赛事化、专利化”为核心，构建了全覆盖、多层次的科创教育体系。

1. 课程与普及：面向全体学生开设科技发明课，实现科创普及；面向有兴趣的学生开设科技创新社团，进行拔尖培养。学校自2005年起便将知识产权教育融入教学，引导学生将创意转化为专利，累计申请量超5400件。

2. 硬件与资源：学校配备物联网（885312）、科创、机器人等专业实验室，以及激光切割机、开源硬件等设备，为学生提供“梦工厂”。

3. 社团与竞赛：依托机器人社、无人机（885564）社等社团，学生进行深度探究，社团也成为竞赛项目“孵化器”。在近期多项省市级科创赛事中，学校参赛项目成绩突出，并有5名学生入选2025年湖北省“中学生英才计划”。

4. 教学方法：科技团队摸索出根据学生特长分工协作的模式，并通过“主体附加法”等启发学生发明创造，强调“科技发明校本课程+社团活动”的结合。

学校认为，中学阶段的科创教育核心在于点亮“创新心”，注重从生活实际出发，鼓励真思考、真实践、真创造。目前，东西湖区正逐步构建“高校前沿赋能—高中深耕实践—初中兴趣启蒙”的贯通式科创育人网络。区教育局计划在“十五五”期间，依托“青少年教育俱乐部”和“人工智能（885728）实践及数字化创作中心”等阵地，以各类专项竞赛为主线，推进科技教育资源流动与拔尖创新人才培养，打造区域“科创样板”。

原文：累计专利超5400项！东西湖这所学校怎么做到的？（来源：东西湖区丨中国网谷）