摘要：二十余年来，朱庆华频繁往返于企业与讲台之间，把企业管理问题搬进课堂、把真课题交给学生。
刚从厦门调研回来，朱庆华的日程还带着浓浓的“田野味”——借着赴再生资源行业协会作报告的空档，她特意带着博士生走访调研了当地两家企业。“要读懂供应链中ESG(环境、社会责任、公司治理)的真正价值，必须走到企业一线去，看清企业在绿色转型中的真实困境。”
朱庆华，上海交通大学安泰经济与管理学院讲席教授、副院长，从2000年开始研究绿色供应链管理，是国际上该领域最早开展研究的学者之一；2011年起她的研究延伸到企业社会责任、再制造管理等方向。
从工科跨界投身经管领域，朱庆华对工厂车间有着天然的亲近感，也练就了捕捉企业真问题的敏锐嗅觉。二十余年来，朱庆华频繁往返于企业与讲台之间，把企业管理问题搬进课堂、把真课题交给学生。“循环经济、生态文明、低碳转型，是管理学中与国家政策结合得非常紧密的领域。经管教师先要接足企业地气，方能做到学术上的顶天立地；唯有深耕行业田野，将现实思考带回讲台，才能培育出回应时代需求的实干人才。”
“田野”求真：从“书本案例”到“真实现场”
这学期，朱庆华的课有点多，除了本科生通识课《供应链ESG低碳管理与数字化创新》，还有硕博课、MBA课和MTT(技术转移硕士)课，都是围绕她熟悉的可持续低碳发展课题。利用暑假，她提前打磨了课件，准备好案例。
朱庆华的课，案例都是“活”的，她总能找到一些“网站上查不到”的角度，发表独到的行业洞见，启发学生思考。“不少中国企业出海，常常因为供应链环保问题碰壁。到底在怎样的条件下，企业绿色转型，不只是增加成本，还能真正实现商业价值？我们的研究就是扎根产业真实场景，力求解决实际问题。”她常对学生说，研究问题从现实中来，研究结果到现实中去。
2025年10月，朱庆华给MTT硕士上《行业田野调查》课，把整堂实践课搬到申能能创氢能产业现场，让学生近距离观察电堆、高压储氢瓶等核心装备，聆听一线工程师讲解氢能“三纵三横”战略在山西、内蒙古等地的落地实践。
研讨环节，她引导学生跳出书本理想化模型，直面绿氢消纳、技术转移落地等现实难题，复盘上海交大与申能联合孵化氢晨科技的完整历程。“之前在课本里背了无数次‘绿氢消纳’，直到站在申能的项目沙盘前，才明白风光基地的出力波动、长距离输氢的成本门槛，这些数字背后全是产业人要啃的硬骨头。”2024级MTT硕士李同学感慨，朱老师不让他们带着预设答案，而是跟着工程师算成本、想方案，这比十节理论课都印象深刻。
在朱庆华看来，深入企业田野不只是短期实践课程的安排，更是贯穿硕博培养全过程的方法论，她点燃本科生的学习兴趣，训练研究生的学术思维，培养MBA学生用理论解决实际问题的能力。有位博士生，本硕读的数学专业，擅长数理推演，却总困在书本模型里，论文脱离实际。朱庆华带他跑企业实地调研，让他将管理问题用数学模型刻画出来，慢慢学会立足现实提炼科学问题。如今，他已是郑州大学二级教授。这份成长，正是源于田野调研带给研究者思维上的蜕变。
朱庆华带领的再生资源研究团队，坚持以产业真问题驱动课堂教学。2026年，她带队走进中国资源循环集团，聚焦废旧动力电池、退役光伏组件，将央企循环供应链的现实挑战转化为研究课题。学生跳出虚拟案例，深度参与供应链与碳资产管理规划，奔赴多地废旧物资循环全链条获取一手资料，合作探索再生资源拍卖平台碳减排评价模型，真正实现教学成果向产业价值转化。
博士生陈同学回忆：“跟着朱老师跑央企多个废旧物资交易市场，我们起初连交易流程都摸不清。她不会直接给出研究框架，而是陪我们走访商户与平台运营方。我们这才发现，真实场景里的交易，文献中是找不到的，高质量的可持续发展研究，必须扎根一线实际。”
朱庆华携上海交大、北理工教师团队，带领学生深入企业车间实地调研。
跨界探索：做顶天立地的管理学研究
朱庆华的名字谐音“清华”，从小老师同学打趣她将来要上清华大学。1988年高考，她的成绩远超清华录取线，却最终选择离老家太仓更近的东南大学，读了电气技术专业。朱庆华的数理化很强，特别喜欢数学，大学阶段学业游刃有余，本科电气技术专业总评排名专业第一，硕士入学时亦以专业第一名的成绩考入电机方向，成绩十分拔尖。
硕士毕业后，她到大连理工自动化系任教，教的是电机与专业外语。在工科教学科研中她渐渐意识到，技术的落地离不开管理思维的支撑，1997年，她选择跨学科攻读管理科学与工程博士。“那时对管理学没啥概念，也找不到研究方向。”她找来全套MBA教材、管理科学模型书籍，从零搭建管理学知识框架。
一次对外合作交流，朱庆华接触到当时还很新鲜的词——绿色供应链，查了100多篇文章，发现国外也刚有这个理念，谁也讲不清楚绿色供应链到底是什么，于是决定自己来界定。她一边看文献一边跑企业，逐渐成为国际上率先界定绿色供应链管理内涵的学者。后又提出绿色供应链治理与价值创造的模式与方法，结合企业实际提出了再制造供应链协同创新的模式。
“绿色低碳、ESG不只是企业的成本负担，通过上下游协同管理模式创新完全可以实现价值共创；供应链绿色升级离不开政府、NGO、公众等多元主体风险共担、利益共享。”她的这些观点写入《绿色供应链治理与价值创造》，该书斩获第九届高校科研优秀成果奖一等奖。
朱庆华没有把研究锁进象牙塔，而是为工信部、再制造行业协会做科普，为玲珑轮胎（601966）开展绿色供应链咨询；带领上海交大安泰团队与联合利华（UL）、阿里巴巴（BABA）发布塑料可持续发展白皮书；编撰《中国再生资源绿色供应链发展报告》(2025、2026)，把学术思考转化成行业可以参照的实操指引。
2010年，朱庆华拿到国家杰出青年科学基金，之后作为课题负责人参加机械为主的973项目，“从开始时被质疑管理能做什么，到2012年开始逐步让机械、材料专家看到管理学者的努力与贡献，还是蛮有成就感的。”2014年，她通过人才引进到了上海交大。多年来，主持国家级项目10项、省部级项目9项。如今，带领团队承担国家自然科学基金创新群体、重大项目课题，聚焦循环供应链多目标创新、多元主体对供应链的影响、AI赋能ESG预警等前沿命题。“我们既是制造业大国，也有着巨大的消费（883434）市场，很多循环供应链的新模式，只有在中国才有条件落地。”
朱庆华的研究带有鲜明的“工科”底色，擅长从产业实践挖掘研究选题，不断学习运用博弈分析、数据分析、AI等多元方法解题。在她看来，高校科研存在现实矛盾：学术论文追求通用性，产业实践却更看重落地、低风险。对此，她有自己的“二八原则”：产出高质量学术成果的“二”，要建立在八成产业调研的基础之上；调研铺得越广，研究才能挖得越深，只有实实在在投入，企业才愿意敞开真实数据与现实痛点。
柔肩重任：在多重角色中践行育人初心
在学生眼里，她严慈相济，温暖有爱，被亲切地叫作“朱妈妈”；在学院，她分管学科、科研、人才工作，像个操心的“大家长”。面对教学、科研、党务、行政多重任务叠加，她坚持“目标导向，理清路径，做好规划”。
“党建是方向盘、发动机和刹车片。”她推动党建与学科双融双促，引导教学科研服务于国家重大需求，近三年，管理科学系获批国家级项目十余项，尽显党建引领下学科建设的无限活力。
她提出，学科建设要以贡献求发展，避免不作为。将学科体系建设与教师发展需求紧密结合，打造有温度、有战斗力的教研团队。
在朱庆华看来，青年学者要跨过两道大关：上好课，产出高质量研究、冲击国家级基金。“既要埋头踏实教学，也要抬头看路，紧盯国家需求和国际前沿；更要善待自己，重视身心健康。”2025年，朱庆华获评上海市三八红旗手。“让科研变得有趣很重要。”她说，女性学者自带专注、共情、注重细节的特质，在很多领域独具优势，团队的发展需要不同特质的研究者一起并肩前行。
谈及事业与家庭的平衡，她坦言，这一代女性科研人员往往要承担更多家庭责任，兼顾好家庭，也是踏实工作的基础。她的先生也是交大教授，二人曾获评学校“比翼双飞模范佳侣”。“家庭的理解是前行的动力，事业的收获也能滋养家庭幸福。”
她的办公室里，各式绿植自在蓬勃地生长着，她喜欢养花弄草，坚持日行八千步，跑步、游泳、散步皆是所爱。这位70后学者始终葆有充沛活力，仿佛随时能走进田野，也能从容站上讲台。
采访临近尾声，她新招的博士生已在门口等候。耳边又回响起她的话：新生入学时总会多帮一帮，待学生步入正轨，就主动放手，鼓励他们独立探索。“我是老师，教书育人永远是第一位。”
