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从南太平洋（601099）斐济金矿的技能实训课堂，到非洲刚果(布)-班.墨学院的一线授课现场，再到老挝国立大学的专业共建磋商，烟台黄金职业学院选矿专业教师远赴刚果(布)开展教学授课，把国内成熟矿业职教经验带到非洲大地。
近年来，烟台黄金职业学院立足自身黄金矿业类专业特色优势，主动对接国家“一带一路（885494）”建设，以及国内矿业企业海外布局发展需求，大力推进职业教育（885586）对外开放工作，围绕海外技术人才培养、校企校际跨国协作、海外特色学院建设、多元文化交流互鉴等重点方向，不断拓宽职业教育（885586）对外输出渠道，为中资企业海外项目平稳运行、中外职教领域交流交往筑牢人才根基，走出一条贴合行业实际、务实落地的矿业职业教育（885586）国际化发展之路。
定制化培训
破解海外本土化用人难题
“在这里不仅能学到金矿开采的核心实操技术，也能真切体会到中国职业教育（885586）严谨务实的育人理念。”在烟台黄金职业学院承办的斐济瓦图科拉金矿员工培训班结业仪式上，参训学员接过结业证书，用还不太熟练的中文表达自己的学习感悟。2024年6月，招金集团旗下斐济瓦图科拉金矿选派8名本土员工远赴中国，参加学校为期一周的专项定制培训。培训课程围绕金矿开采、选矿工艺、安全生产管控、绿色矿山建设等核心业务模块设计，采用全英文授课模式，结合案例研讨与现场实操训练，帮助海外员工快速掌握适配当地矿山生产条件的专业技能。
这只是该学校服务海外矿业项目人才建设的一个缩影。刚果(布)矿产储备丰厚，但本土专业技术人才缺口突出。按照有色金属（1B0819）工业人才中心工作安排，学校选派环境与材料工程系教师王立振奔赴国企海外某矿山企业，开展为期3个月的驻企现场教学，同时携手企业共同编制中法双语版本《湿法冶金课程标准》。
抵达当地之后，王立振第一时间深入制酸、碎磨、萃取等一线生产车间开展实地调研，充分收集企业与学员的真实学习诉求，把我国职业教育（885586）知行合一的教学理念融入整套培训方案。面对矿业专业术语翻译难度大的现实阻碍，教研团队开发选矿、湿法冶金三维动画、仿真教学视频，把晦涩抽象的生产技术转化为直观可视的教学资源；针对化验分析实操薄弱的痛点，推行一对一现场实操辅导，保障培训内容听得懂、学得会、用得上。教学过程中发现当地学员亟需基础中文交流能力，教学组及时增设选冶厂工作中文、生产场景汉语等特色课程，做到既传授专业技术，又打通语言沟通壁垒。
经过两期系统培训，刚果(布)本土员工岗位实操能力提升超过80%，汉语交际能力也得到明显改善，整套职教培训模式获得合作企业的高度认可。在结业活动中该企业相关负责人谈到，海外矿山想要实现长久稳定运营，关键就在于技术人员本土化。烟台黄金职业学院开展的定制化培训，有效补齐了企业本土人才技术短板。
深化跨国校际联动
推动双向共建
如果说面向海外企业的定向培训属于点对点精准技术帮扶，那么国际校际合作，则是学校搭建国际化教育生态的重要载体。2024年4月，该校副院长庄天明带队赴老挝开展实地调研走访，先后对接老挝招金勘查开发公司、老挝国立大学，双方围绕矿业专业建设方案、人才培养模式创新、教师能力研修等议题开展深度交流。学校向外输出黄金矿业职业教育（885586）办学经验与配套课程资源，同步摸排当地职业教育（885586）发展现状与矿业行业人才缺口，为后续落地实质性合作打下扎实基础。
老挝国立大学校长乌冬.鹏坎平(Oudom Phonekhampheng)在传统新年活动中与我方代表团会面，明确提出合作意向：老挝矿业发展潜力巨大，但本土缺少成熟的专业师资和成套课程资源，希望和烟台黄金职业学院开展合作，弥补这部分发展短板。通过本次出访调研，学校进一步把握东南亚矿业领域人才培养发展趋势，拓宽国际化办学思路，为探索“中文+职业技能”跨国合作模式积累了宝贵的一线经验。
在开展校际对外合作的同时，学校积极参与行业高水平研讨活动，吸收借鉴国内中外合作办学先进经验。2025年5月，学校教师团队参与第五届“中外合作办学30人谈—泉城会议”，山东省教育厅相关领导、各高校专家，以及400余名行业从业者，围绕“服务、融合、创新、可持续”会议主题展开研讨交流，既开阔了该校中外合作办学的建设思路，也促进了同领域院校经验互通，为该校国际合作项目提质升级做好了铺垫。
让职教出海兼具
技术实力与文化温度
技术输出离不开文化交融，人文互通是职业教育（885586）“走出去”的重要内涵。烟台黄金职业学院坚持把中华优秀传统文化、现代职教理念嵌入技能培训全流程，实现技术传授与文化交流同步推进，搭建起中外民心相通的沟通桥梁。
在刚果(布)培训项目当中，驻场授课教师王立振既是技术讲师，也是文化传播使者。在完成教学任务之余，他向当地学员科普中国传统节日民俗，教唱简单中文歌曲；同时主动学习当地语言与民俗礼仪，秉持和而不同理念，促进双向文化理解。不少当地学员表示，老师不光教会设备操作本领，还带来不一样的中国文化，这份尊重与包容让人印象深刻，这正是学校以文化赋能职教出海的生动体现。
斐济培训班同样设置特色文化体验课堂。汉语课堂上，外籍学员认真练习拼音，认读“你好”“谢谢”等基础词句；书法体验课上，学员手持毛笔书写“中斐友好”；八段锦体验课程让外国学员切身感受到中华传统养生文化的魅力。参训的斐济学员在感谢信中写道，这些文化课程，让他们感受到中国文化的多元包容，也更愿意去理解中国技术背后的发展思想。
为保障文化交流能够长效落地，该校建立了动态优化调整机制，依托调研问卷、教学效果评价持续迭代文化教学内容，联动合作企业、行业人才中心构建“需求研判—资源匹配—文化融合”协同工作模式，确保技能教学和文化交流贴合当地国情，实现项目可持续、模式可复制。
创新建设模式
打造矿业职教出海特色样板
2024年8月，刚果(布)-班.墨学院(中国黄金（600916）)正式挂牌，同期举办第二期海外培训班结业仪式，标志着烟台黄金职业学院在创新国际化职教办学模式方面迈出了关键一步。作为山东省学院建设的创新实践案例，该校致力于打造精品化、行业特色突出、具备推广价值的职业教育（885586）海外办学新模式。
自2023年参与项目建设以来，该校先后选派6名教师奔赴刚果(布)开展实地调研、技能培训，以及教学标准资源开发工作，教师累计海外驻场时长超15个月，累计培训企业本土员工接近400人。有色金属（1B0819）工业人才中心主任助理赵丽霞在挂牌仪式上评价，班.墨学院不只是技术培训阵地，更是中非教育合作的重要纽带。项目既为中刚经济伙伴关系协定落地提供了人才支撑，也为国内职业院校服务“一带一路（885494）”建设输出了可借鉴实践经验。
在刚果(布)项目取得成效基础之上，该校持续布局海外学院建设。2025年12月15日，斐济-班.墨学院(招金黄金（000506）)签约仪式在烟台黄金职业学院举办。山东招金集团、招金国际黄金股份有限公司、山东交通职业学院与该校相关负责人共同出席，部分外籍学员代表受邀到场见证。
这也是招金集团落地的首个海外学院项目。斐济-班.墨学院(招金黄金（000506）)紧扣国家职业教育（885586）对外开放相关政策，瞄准招金集团海外业务对矿业、机电、交通类技术技能人才的现实需求，以传承班墨匠心文化、培养本土实用技术人才作为核心使命。签约多方约定建立常态化沟通机制，统筹调配优质教学资源，选派骨干教师赴海外开展教学，探索创新人才培养模式，联合开展职业技能竞赛、学术研讨、人文往来等各类活动，推动斐济优秀学员来华深造，合作培养当地职业院校师资，努力建设成为中斐职业教育（885586）合作与人文交流的标杆平台。
时至今日，烟台黄金职业学院的国际合作版图仍在不断拓展。斐济相关培训项目已经正式纳入招金集团年度海外人才培养体系，“雄鹰成长计划”第三期、第四期斐济瓦图科拉金矿学员先后来校参加集中学习，四期项目合计培训外籍学员近百人。乘着“一带一路（885494）”持续推进的时代浪潮，学校以矿业专业技能为纽带，以人文交流为桥梁，怀揣职业教育（885586）对外传播的使命，把中国职业教育（885586）的实践经验、教学标准和中华文化传递到更多国家和地区。
面向未来，烟台黄金职业学院将继续发挥黄金矿业专业的独有优势，做大做强“中文+职业技能+文化传播”办学品牌，输出更多中国职教智慧，讲好新时代中国职业教育（885586）的国际故事，为教育强国建设、构建人类命运共同体贡献独属于学校的矿业职教力量。
